女生就读铁路职业学校学什么专业好？
您好
以下是为您提供的信息及方案，请参考
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主要看这个学校有什么特色的专业，和开设了哪些专业。
还得看你家孩子侧重于哪一方面，有喜好方面
若感觉形象，气质不错，且身高有优势的话，可以乘服员方向发展
若理科方面不错的话，可以向设计方面去发展，进国企的设计院。
若喜欢语言方面的话，可以选择英语专业，这样可以在一些地方的火车站服务厅去找工作，相对有优势，主要是在北上广这三个地方更能发挥。
下面是铁路学校的一些平常的专业，及就业前景分析。
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铁道机车车辆(电力机车方向)
培养目标：本专业培养从事国内外各型电力机车试验、驾驶、检修、检测、运用管理等实际工作的高等应用性技术人才和管理人才。
开设主要课程：英语、高等数学、信息技术、计算机语言及应用、工程力学、机械基础、电子技术、电工技术、机车构造、电传动技术、交流调速技术、牵引计算与平稳操纵、电力电子技术、机车运用与规章、微机原理及应用、机车乘务标准作业、电力机车检修基础、微机检测技术等课程。
就业方向：各铁路局、工程局、专用线、城市地铁及地方铁路及大型工矿企业的机务应运用、管理部门。
铁道机车车辆(内燃机车方向)
培养目标：本专业培养从事内燃机车牵引及检修和运用管理等实际工作的高等应用性技术人才和管理人才。
开设主要课程：英语、高等数学、计算机基础、微机原理及应用、C语言、工程力学、机械基础、柴油机、机车总体、机车电传动、机车运用与牵引计算、机车检修、机车故障综合分析与处理、机务生产管理、机车新技术等课程。
就业方向：各铁路局、专用线、工程局及地方铁路大型工矿企业的机务部门。
城市轨道交通车辆
培养目标；本专业培养具有城市轨道交通基础理论知识。专业理论知识，掌握城市轨道交通运营、供电、机车车辆、设备检测、维护等高等应用性技术人才和管理人才。
开设主要课程；英语、、计算机基础、机械制图、机械基础、电工技术、电子技术、 C语言、电机学、城市轨道交通概论、安全保障技术、检测技术、电力电子技术、微机原理与应用、城轨牵引基础、城轨车辆工程、供电系统、微机远动系统、高速铁路概论等课程。
就业方向：各大城市地铁公司或者有关铁路局、工程局、专用线及地方铁路的机务、车辆、供电等部门。
※机电工程系
机电一体化技术
培养目标：本专业机电一体化专业培养适应我国现代化建设要求的德、智、体、美全面发展，具有必备的基础理论知识、专门知识、创业精神和良好的职业道德，面向生产、建设、服务、管理第一线，掌握从事机电一体化技术专业领域的技术应用能力，具有综合职业能力的高等技术应用性人才。
开设主要课程：实用英语、计算机基础、金属工艺学、工程力学、机械设计基础、电工与电测、电子技术、微机原理及应用、机械制造技术、电气控制技术、可编程控制器、液压
与气动技术、电机与电力拖动、自动控制技术、数控机床、数控加工工艺与编程、机械CAD/CAM、计算机网络技术等。
就业方向：机电行业、大型国企、外企、合资企业、机械、电子集团。
机电设备维修与管理
培养目标：本专业培养具有创新精神，创业立业能力，能从事机械制造与数控技术、电气控制与自动控制技术的高级实用型技术人才和管理人才。
开设主要课程：实用英语、计算机基础、机械制图、机械基础、电工与电测、电子技术、电机与电力拖动、液压与气动技术、数控机床与数控编程、电气控制原理、机械制造工艺、自动检测技术、机械设备维修工艺、工业企业设备管理、可编程控制及应用、机械制造工艺学、企业管理等课程。
就业方向：各级、各类机械制造业。大型国企、外企、合资企业、机械、电子集团公司。
数控技术
培养目标：本专业培养具有创新精神，创业立业能力，能从事适应数控技术及应用设备的编程、操作、维护与维修等岗位需要的，具有较高实际工作能力的高等技术应用性人才。
开设主要课程：实用英语、计算机基础、金属工艺学、工程力学、机械设计基础、电工与电测、电子技术、液压与气动技术、C语言、微机控制原理及应用、自动检测技术、机械制造技术、机床与数控机床、电气控制与PLC技术、数控原理与编程、机械CAD/CAM、计算机网络技术、计算机辅助电路设计等课程。
就业方向：各级、各类机械制造业。大型国企、外企、合资企业、机械、电子集团公司。
※电气工程系
供热通风与空调工程技术
培养目标：本专业培养企事业单位及机关、学校、团体所需空调、制冷、制热工程及有关设备的施工、运行、维护、维修和管理的高级实用型技术人才和管理人才。
开设主要课程：实用英语、计算机基础、机械基础、机械制图、电工与电测、电子技术、C语言、微机原理、水力热工学、电机与控制、空气调节、制冷原理、供热工程、工业通风、空调与制冷原理、空调工程与施工、空调维护等课程。
就业方向：国企、外企、合资企业、政府机关、外贸、宾馆、酒店及各类大、中型空调企业。
供用电技术
培养目标：本专业培养面向现代化工矿企业从事供用电系统和电气设备的安装、调试、维修与运行管理的高级实用型技术人才和管理人才。
开设主要课程：实用英语、工程力学、计算机基础、机械基础、电工与电测、电子技术、C语言、电机与电力拖动、电工工艺、电气控制及PLC、供配电技术、电气照明、高电压电气测试技术、电气设备运用与管理、电机调速技术、建筑电气、自动控制技术、照明设计与布线、企业管理等课程。
就业方向：大型国企、外企、合资企业、机械、电子集团公司，电力公司。
※信息工程系
计算机应用技术
培养目标：本专业培养掌握计算机系统基础知识、基本原理，熟悉计算机系统常用(软硬件)工具、具备一定的软硬件操作、维护和开发能力，并能快速跟踪计算机新技术的高级实用型技术人才和管理人才。
开设主要课程：电子技术、C++程序设计、VB.NET程序设计、SQL SERVER程序设计、JAVA程序设计、C＃程序设计、ASP网络编程、微机组装与维护、计算机组成原理、计算机网络及应用、局域网组建与配置、网页制作与设计、图形图象处理、平面设计、动画设计、数据库技等课程。
就业方向：国企、外企、合资企业、政府机关、学校、计算机公司、网络公司。
计算机网络技术
培养目标：本专业培养掌握计算机网络及应用，计算机组成原理，网页制作及软件设计，网络技术与信息处理方面的高级实用型技术人才和管理人才。
开设主要课程：电子技术、电工与电测、数据结构、C++程序设计、VB.NET程序设计、SQL SERVER程序设计、JAVA程序设计、ASP网络编程、微机组装与维护、计算机组成原理、计算机网络及应用、局域网组建与布线工程、计算机网络安全技术、图形图象处理、平面设计、Flash动画设计、3DMAX应用、排版与输出、电子商务、企业管理等课程。
就业方向：国企、外企、合资企业、政府机关、学校、计算机公司、网络公司。
电子信息工程技术
培养目标：本专业培养从事电子信息技术领域一线岗位的操作、检测、调试和维修等工艺和技术工作并能解决现场常见技术问题，具有创新精神、懂管理、可持续发展的高素质的高等技术应用型人才。
开设主要课程：计算机基础、电工与电测、信号分析与线性系统、通信基础、数字电子技术、模拟电子技术、C语言、高频电路、电子设计自动化、电子工艺、单片机原理及应用、自动检测技术、在线可编程控制技术、可编程控制器及应用、数字信号处理、彩电接收技术、AV系统及应用、计算机网络与通信、计算机组装与维护、现代通信技术、电子产品检验、VB程序设计、多媒体技术等课程。
就业方向：国企、外企、合资企业、电子集团公司、计算机公司、信息技术公司。
※管理工程系
会计电算化
培养目标：本专业培养高技能掌握会计业务及计算机技术、具备较强职业能力的高技能人才。
开设主要课程：实用英语、计算机基础、专业英语、财政与金融、财务会计实务、数据库语言、经济法基础、成本会计实务、市场营销、C语言、会计电算化、财务管理、计算机网络、审计技术、税法实务、《VISUAL FOXPRO》、西方会计实务、常用财务软件、管理会计实务、电子商务概论等课程。
就业方向：国企、外企、合资企业、机关团体、工商、税务、金融等部门财务人员。
建筑工程管理
培养目标：本专业培养熟悉建筑工程施工与管理、建筑结构等基本理论与知识、掌握工程造价计价理论，熟悉工程造价全过程和工程招标与合同管理业务，突出技术应用能力培养完成工程造价师的初步训练，使学生成为生产、建设、管理等一线需要的高技能人才。
开设主要课程：实用英语、计算机基础、建筑制图、会计原理、工程测量、《visual foxpro》、经济法、统计学技术、施工企业会计、建筑构造、建筑材料、建筑施工、税法实务、财务管理、工程经济学、工程概预算、工程招标与投标、工程造价与控制、工程管理软件应用等课程。
就业方向：毕业生可到建筑施工企业从事工程预(结)算及投标报价工作；或到建设单位、房地产企业、工程造价咨询与管理部门从事工程造价等工作。
商务英语
培养目标：本专业培养具备商务理论知识、又具有较高的英语水平的高技能人才。
开设主要课程：大学语文、计算机文化基础、基础会计、经济法与国际商法、国际金融、英语口语、商务英语阅读、英语视听、国际贸易、商务谈判、外贸函电、电子商务、英语翻译与写作、英美概况、BEC商务英语、日语、商务礼仪等课程。
就业方向：国企、外企、合资企业及国内具有涉外业务的企、事业单位、学校。也可从事外贸业务与翻译工作。
物流管理
培养目标：本专业培养具备物流系管理知识，掌握现代物流技术和计算机应用技术的高级复合型、应用型人才。
开设主要课程：经济学、物流成本管理、市场营销学、供应链管理、物流信息系统、配送中心的管理与运作、物流系统的规划与管理、物流设施与设备、物流运输组织与管理、国际物流学、物流管理基础、仓储技术、物流案例与实训
就业方向：物流公司、企事业单位、工商贸易管理部门、交通运输。
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谁能解释下佩恩六道到底是什么?
道者:一、天道,二、人道,三、阿修罗道,四、畜生道,五、饿鬼道,六、地狱道. 其中 1.天道,2.人道,3.阿修罗道 为 上三道~即三善道 4.畜生道 5.饿鬼道 6.地狱道.为三恶道,因其作业较惨重故一切沉沦于分段生死的众生,其轮回的途径,不出六道.
怎样才能更好利用电脑?
1． 计算机进行课堂演用示
在这种模式下，计算机作为指导者，是将传统教学过程中教师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的各种信息，由计算机加工成文字、图形、影象等资料，并进行一些必要的处理（如动画），将这些资料组织起来。课堂教学时，可以将计算机与大屏幕投影电视连接起来，也可以在网络计算机教室中进行。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，计算机使学生多种感官并用，提高对信息的吸收率，加深对知识的理解，因而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。
2． 利用计算机进行小组合作学习
在信息技术环境发展的背景下，我们传统的教育思想也应当发生转变。发展以学生为中心进行合作学习的思想，发展以问题共同解决为中心的思想，发展以培养能力为中心，强调终身学习的思想。问题是数学发展的动力，所以对解题的教学历来受到教师的重视，现代数学教育更是强调要进行“问题解决”，在解决问题过程中锻炼思维、提高应用能力。而传统的数学教育由于多方面的限制，片面强调了数学演绎推理的一面，忽视了数学作为经验科学的一面。现在，计算机强大的处理能力为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。在数学实验课中，可考虑把学生分成2~3个人一个小组，每组共用一台计算机。教师提供问题，学生利用计算机提供的环境，积极思考、讨论，动手演算，解答这个问题。教师要深入每一个小组中参加讨论，观察其进程，了解遇到的问题并及时解答，对有共性的问题组织全班讨论或讲解，努力在全班创设一种研究探索的学术气氛。
3． 利用计算机复习、作业
在课后，可以利用一些辅导软件来巩固和熟练某些已经学会的知识和技能。提高学生完成任务的速度和准确性。辅导软件把计算机变成了教师。这种课件不仅提供文字、图形、动画视频图象，还有语音解说和效果音响，文、图并茂，具有很好的视听效果。教学内容的组织多按章节划分知识点模块，学习者可以根据需要自取进度，个别系统逐步深入地学习，复习已经学过的知识内容。这种课件能够补充课堂学习的内容和加强概念的学习。交互性、及时反馈和足够耐心的优点使得数学辅导课件非常有用。学数学离不开做题目，利用计算机信息容量大的特点，可以做成一些智能题库，学生可以用它做题、复习知识。这里所说的题库的智能化，是指系统能根据测试者的应答，测试答题者对于某些知识点的掌握程度，从而智能地调节题型、题量，并能在线调出相关知识点的理论讲解，复习教学内容。在这种模式下，学生可以充分自主地选择教学内容进行练习，并能及时得到指导，同时教师也可以利用智能题库随意生成程度不同、内容不同的电子试卷，对学生进行多方位的考察。另外，教师还可以记录学生一个时期（一学期或一学年）的测试情况，列出统计图，发现问题，并有针对性地进行指导。
在英语教学中如何融人及巧用美术元素
1.在英语教学中如何融入美术元素
20世纪80年代，美国哈佛大学的加德纳(Gardner)教授提出了多元智能理论。其中的视觉空间智能(visualinte1ligence)是指准确的感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。空间智能强的人喜欢想象、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图。这一类的儿童在学习时是用意象及图像来思考。在”多元智能”理论指导下，教师可以让学生结合色彩、线条、形状、形式、空间等开发英语课堂教学。
1.1 美术对教材内容的展现
教材是最基本的课程资源，教师应充分利用好教材，发挥其在教材中的重要作用，而教师是最重要的课程资源。教师对教材的掌握程度及将教材有效的呈现给学生，使之成为可理解性输入显得尤为重要。教师对教材内容的开发可以有以下几种方式：
（1）将教材的重难点制作成精美的课件。
（2）充分利用课文中的插图。
（3）教26个字母时将字母美术化、形象化。例如，c是月亮，0是一个皮球，s是一条蛇，Y是树权，e是一床叠好的被子，h是一把椅子，l是一根棍子，m是两扇门等等。再加上颜色，学生会觉得既生动形象又记忆深刻。
（4）对课本教材中某些内容的灵活展现。例如，在教颜色词时，让学生根据教师指令画图、图颜色等。又如在引入职业名词时，并没有直接呈现farmer，cook，worker，d6ver等，而是出示了几张相同的画。让学生在画上添了几笔以展现画中人物的职业。
1.2 美术对教室环境的美化
让学生在美的教室环境中学习英语。教师有一定的美术修养，就会注意教室的布置。对他们而言，理想的学习环境应该提供下列教学材料及活动：艺术、积木、录影带、幻灯片、想象游戏、视觉游戏、图画书、参观美展、画廊等。
1.3 美术融入英语课堂的原则
美术应用于英语课堂教学方式应该注意两点原则：
（1）学生中心原则：课堂教学一直贯穿以学生为中心的教学思想。针对学生实际英语水平情况，因势利导，强调学生是教学活动的主体，调动他们参与课堂活动的积极性。
（2）目的性：教学的目的是让学生通过美术更好地学习英语，美术是为英语服务的，而不能让美术”喧宾夺主”。要防止学生把注意力集中到了绘画和多媒体动画的风趣性上了，而将英语说话抛在脑后，没有达到学习与娱乐相结合的目的。美术融入课堂可以营造轻松的氛围，而不是让学生只沉溺于美术的玩乐中。在有限的课堂活动中，突出美术在教学过程中的指导作用。
2.在英语教学中如何巧用美术元素
课堂绘画能把生动有趣的图象与教学内容紧密结合起来，是孩子们非常喜欢的教学手段。教师运用课堂绘画进行语言教学，不仅形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学知识，而且视听结合，易于加深记忆。课堂绘画的巧用能激励引导学生认真完成教学任务，并且进一步激发他们学习的兴趣。
2.1 课堂绘画导入，吸引学生的注意力
众所周知，课堂教学时间有限。如何在课堂教学一开始就把学生的注意力集中到教学中来，是值得每位教师精心考虑、设计的环节。教师合理运用课堂绘画导入新课，不乏为其中的一种巧妙方法。只消几笔，瞬间就能勾勒出人物、事物，会令学生惊奇，从而把学生引入到教学情景之中。例如，教学动物时，教师为了避免带那么多玩具动物进教室的麻烦，就边介绍动物”Look!It
is
a…”边简单勾勒出各种动物的头像。学生们看到那些线条简单但特征鲜明的”动物”，感到十分新奇，一下就被吸引到英语学习中来，都争先恐后地表达自己的见解，”I
like the tiger.””The dog is very lovely.”
2.2 课堂绘画讲解，便于学生理解
有些语言材料难以讲解、学生难以理解，针对学生以”形象思维”为主导的特点，教师可以请”课堂绘画”帮忙。一边讲述语言材料，一边画课堂绘画，便于小学生利用感官直接理解。如，讲解look
at 和see 时，利用课堂绘画结合教师的讲解，学生一下子就能理解掌握它们的相同与不同之处。又如讲解in the tree和on the
tree，教师画了一棵结满苹果的苹果树、结满梨的梨树，又画了一只猫在树上、一个男孩爬到了树上，结合这些课堂绘画给学生讲解，孩子们顿时感到”豁然开朗”。
2.3 课堂绘画巩固，让学生轻松掌握
利用课堂绘画复习巩固所学的语言内容，教师画，抓住学生的好奇心吸引学生，学生们乐于参与到对所学内容的复述中来。例如，教学牛津英语5A的《A
new
house》一课时。教师画课堂绘画，请学生集体复述对话内容、再让学生结队边画边复述对话。待学生复述熟练时，教师又让学生想象设计画自己的bedroom或study，并用学到的介词介绍自己卧室中的物品。学生边展示自己的画边用英语进行了讲解，不知不觉中牢固掌握了本课的教学内容。
2.4 课堂绘画评价作业，激励引导学生
新英语课程标准提出：作业评价的方式应该是多样化的。教师给学生的作业写英语评价，对于小学生往往很难理解。但如恰当运用课堂绘画加上简短的英语评价来评价作业，既改变了传统的单一等第评价方式，又能帮助学生理解教师的英语评价。当学生的作业整洁、准确无误时，教师可就在等第旁边画上卡通人物的笑脸，或是翘起大拇指大赞”Very
good！”；当学生的作业有错误时，教师可在一旁画下沉思的人物头像”Think it
over！”；当学生作业潦草马虎时，教师可画下悲伤的头像”Work
hard!”此外，教师还可把其中的人物头像变为卡通动物、水果等。每次下发作业，学生会迫不及待地打开作业本，欣赏教师对自己的评价。课堂绘画评价学生作业更能激励学生认真完成作业，或引导学生严格要求自己的作业，提高作业的质量。
总之，个人爱好和教师职业的结合是一种积极促进教学的手段。美术爱好和英语课堂的结合是有效教学的方法。二者有结合的基础，这样，才能在英语教学中融入及巧用美术元素。
妈妈，我想对你说》的作文，五年级，500到600字，不要很好，很一般就行，不要网上的
③妈妈，我嘛，你知道，我性格有点胆小，所以呢，不敢当着家人的面说，这次，就用这篇作文来表达我想说的吧！
妈妈，你还想得起来吗？一次，我要上台主持全校的升旗仪式，我从来没有上台主持过，所以，非常紧张，天天茶不思饭不想，每天坐立不安。是您一个劲的鼓励我，是您，妈妈，是您，一直耐心的听我背稿子，一遍一遍的听，从不厌烦。是您，在我最需要安慰的时候不停的关心我，呵护我，给我信心。最后，在您的鼓励下，我获得了成功！
妈妈，你还记得吗？有一次，我们老师罚我们班同学跑步20圈，不跑的就打。因此，我对那个老师怀恨在心，和同学们在他的课上疯狂的讲话，无论他怎么骂我们，我们就是不屈服。专门为了报复你，才想出来的，怎会轻轻屈服呢？当我有了这个不道德的想法时，是您，不惜花掉自己休息的时间，一直不停的教育我，不让我走弯路，让我在人生的跑道上，一直领先！所以，我放弃了我的“复仇计划”！
妈妈，你还记得吗？一次，我和同学在互背单词，可老师却认为我和同学是在讲话，因此，我俩被留下来补纪律。我和同学怎么解释，老师就是不信，在关键时刻，妈妈，是您，在我受到委屈的时候第一个站出来，冤枉我的人无论是谁，您都会为我挺身而出，从来不会畏惧！就这样，我要回了属于我的尊严！
妈妈，你还记得吗？一次，我在6.1儿童节住进了医院，不能出院，只能孤独地看着其它的小朋友和爸爸妈妈一起高高兴兴的 买礼物。您看着这种情形，用自己尽可能挤出的时间给我讲故事，给我买动画片的碟子。当时，我根本不知道，其实妈妈很忙，您却用了自己所有的时间，陪我，安慰我。长大了，我才理解您是多么辛苦。当我明白时，您的脸上却因为我过度的淘气又比原来多了一样东西——皱纹，因为我，您，更早的获得了时间给您的惩罚，而我，有了一丝的进步，妈妈都看在眼里，喜在心里。可“无用的我”依然需要您不停的安慰和鼓励，不过，妈妈，我最想说的是：“谢谢您！妈妈！”
我最好的妈妈，谢谢你！我永远的感谢您，永远的爱您！