100分 求电子设计高手，小问题。 迎宾器原理。
为了看明白我又做了一张图。
我们分几步讲一下。
1、光敏电阻，是一个感光元件，当没有光照时它的阻值很大，当有光照时它的电阻很小。在这个电路上和一个82k的电阻串联，串联后的电位可以用公式求得。r=Vcc*82k/（R光+82k）当没有有光照时A点处于低电平，有光照时A点处于高电平，C2这个电容是一个隔直电容，就是让交流成份通过，直流成分不会互相影响（A点和B点）。
2、下面说一下接下来的电路是一个共发射集放大电路，共发射极放大电路很典型的R2是提供三极管偏置电流的，R3集电极电阻，提供三极管集电极电流。放大的信号在C点输出，C1是一个反馈电容，提高放大效果的，当有光改编时，A点电位变化，交流信号产生经过C2后给共发射极放大电路放大产生的信号由C点控制R4和Q1组成的开关电路触发音乐芯片。
3、音乐芯片通入脉冲后启动发音程序带动扬声器发声，这样就播出声音了。
4、简单思路说一下，人一走动光线改变，改变后放大，控制开关电路工作，扬声器发声。
常用仪器使用及实验基本操作的实验报告
一、实验目的 1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。 2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中，要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以接线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。 1． 信号发生器 信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。 操作要领： 1）按下电源开关。 2）根据需要选定一个波形输出开关按下。 3）根据所需频率，选择频率范围（选定一个频率分挡开关按下）、分别调节频率粗调和细调旋钮，在频率显示屏上显示所需频率即可。 4）调节幅度调节旋钮，用交流毫伏表测出所需信号电压值。 注意：信号发生器的输出端不允许短路。 2． 交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围内，用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。 操作要领： 1） 为了防止过载损坏仪表，在开机前和测量前（即在输入端开路情况下）应先将 量程开关置于较大量程处，待输入端接入电路开始测量时，再逐档减小量程到适当位置。 2） 读数：当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时，应读取0～10标度尺 上的示数。当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时，应读取0～3标度尺上的示数。 3）仪表使用完后，先将量程开关置于较大量程位置后，才能拆线或关机。 3．双踪示波器 示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。 操作要领： 1） 时基线位置的调节 开机数秒钟后，适当调节垂直（↑↓）和水平（←→）位 移旋钮，将时基线移至适当的位置。 2） 清晰度的调节 适当调节亮度和聚焦旋钮，使时基线越细越好（亮度不能太亮， 一般能看清楚即可）。 3） 示波器的显示方式 示波器主要有单踪和双踪两种显示方式，属单踪显示的有“Y1”、“Y2”、“Y1+Y2”，作单踪显示时，可选择“Y1”或“Y2”其中一个按钮按下。属双踪显示的有“交替”和“断续”，作双踪显示时，为了在一次扫描过程中同时显示两个波形，采用“交替”显示方式，当被观察信号频率很低时（几十赫兹以下），可采用“断续”显示方式。 4） 波形的稳定 为了显示稳定的波形，应注意示波器面板上控制按钮的位置：a） “扫描速率”（t/div）开关——根据被观察信号的周期而定（一般信号频率低时，开关应向左旋。反之向右旋）。b）“触发源选择”开关——选内触发。c）“内触发源选择”开关——应根据示波器的显示方式来定，当显示方式为单踪时，应选择相应通道（如使用Y1通道应选择Y1内触发源）的内触发源开关按下。当显示方式为双踪时，可适当选择三个内触发源中的一个开关按下。d）“触发方式”开关——常置于“自动”位置。当波形稳定情况较差时，再置于“高频”或“常态”位置，此时必须要调节电平旋钮来稳定波形。 5）在测量波形的幅值和周期时，应分别将Y轴灵敏度“微调”旋钮和扫描速率“微 调”旋钮置于“校准”位置（顺时针旋到底）。 三、实验设备 1、信号发生器 2、双踪示波器 3、交流毫伏表 4、万用表 四、实验内容 1．示波器内的校准信号 用机内校准信号（方波：f=1KHz VP—P=1V）对示波器进行自检。 1） 输入并调出校准信号波形 ①校准信号输出端通过专用电缆与Y1（或Y2）输入通道接通，根据实验原理中有关示波器的描述，正确设置和调节示波器各控制按钮、有关旋钮，将校准信号波形显示在荧光屏上。 ②分别将触发方式开关置“高频”和“常态”位置，然后调节电平旋钮，使波形稳定。 2） 校准“校准信号”幅度 将Y轴灵敏度“微调”旋钮置“校准”位置（即顺时针旋到底），Y轴灵敏度开关置适当位置，读取信号幅度，记入表1—1中。 3）校准“校准信号”频率 将扫速“微调”旋钮置“校准”位置，扫速开关置适当位置，读取校准信号周期，记入表1—1中。 2． 示波器和毫伏表测量信号参数 令信号发生器输出频率分别为500Hz、1KHz、5KHz，10KHz，有效值均为1V（交流毫伏表测量值）的正弦波信号。 调节示波器扫速开关和Y轴灵敏度开关，测量信号源输出电压周期及峰峰值，计算信号频率及有效值，记入表1—2中。 3．交流电压、直流电压及电阻的测量 1） 打开模拟电路实验箱的箱盖，熟悉实验箱的结构、功能和使用方法。 2） 将万用表水平放置，使用前应检查指针是否在标尺的起点上，如果偏移了，可调节 “机械调零”，使它回到标尺的起点上。测量时注意量程选择应尽可能接近于被测之量，但不能小于被测之量。测电阻时每换一次量程，必须要重新电气调零。 3） 用交流电压档测量实验箱上的交流电源电压6V、10V、14V；用直流电压档测量实 验箱上的直流电源电压±5V、±12V；用电阻档测量实验箱上的10Ω、1KΩ、10KΩ、100KΩ电阻器，将测量结果记入自拟表格中。常用仪器使用及实验基本操作的实验报告
加热铜绿时有二氧化碳气体生成的实验方案
步骤:将铜绿放在密闭的用澄清石灰水洗涤过的试管中,用酒精灯加热,观察现象. 现象:试管壁的石灰水变浑浊 结论:生成了CO2
求一个物理小实验(请写明实验报告、实验目的、所用器材、实验步骤、结果及启示）
物 理 实 验 报 告
姓名： 班级： 组别： 成绩：
合作者： 指导教师： 实验日期：
实验题目：空气比热容比的测定
实验目的：
1．用绝热膨胀法测定空气的比热容比。
2．观测热力学过程中状态变化及基本物理规律。
3．了解压力传感器和电流型集成温度传感器的使用方法及特性。
实验仪器：
本实验所用仪器有空气比热容比测定仪、气压计、水银温度计。
空气比热容比测定仪采用 型号，它由扩散硅压力传感器、 集成温度传感器、电源、容积为1000ml左右玻璃瓶、打气球及导线等组成。
仪器名称 型号 量程 分度值 三位半数字电压表 气压计 温度计
实验原理：
1．气体状态变化及 值得出
理想气体的压强p、体积V和温度T在准静态绝热过程中，遵守绝热过程方程： 等于恒量，其中 是气体的定压比热容 和定容比热容 之比，通常称 = / 为该气体的比热容比（亦称绝热指数）。
我们以贮气瓶内空气（近似为理想气体）作为研究的热学系统，先向瓶内充入适量空气，待瓶内空气处于均匀、平衡，此时系统状态记为I（ , , ）。然后迅速放气，完成绝热过程，此时系统状态记为状态Ⅱ（ , , ）。 为贮气瓶容积， 为保留在瓶中这部分气体在状态Ⅰ（ , ）时的体积， 为室温。那么瓶内气体将与外界进行热交换，待瓶内空气处于均匀、平衡，此时系统状态记为Ⅲ（ , , ）。即完成等体吸热过程。
Ⅰ→Ⅱ是绝热过程，由绝热过程方程得
（1）
状态Ⅰ和状态Ⅲ的温度均为T0，由气体状态方程得
（2）
合并式（1）、式（2），消去V1、V2得
（3）
由式（3）可以看出，只要测得 、 、 就可求得空气的绝热指数 。
2．温度、压力传感器简介
本实验所用的温度、压力传感器最终把待测信号转化为电信号，即电压值。
对温度传感器换算公式为：
=1μA/˚C
t为待测温度，I 为流过回路电流其值由公式 I＝U/R而得。R=5kΩ。I0为常数，不同的AD590传感器，其值从273～278μA略有差异。
实验中U值（即温度值）并不参与运算，而是作为一个重要的参考量。
对压力传感器换算公式为：
P1=P0+U/2000
P1为待测值，P0为环境气压，U值可由电压表读出。电压U的单位为mV，压强P1、P0的单位为105Pa 。
实验步骤：
1.打开放气阀A，按教材中图2.11.4连接电路，集成温度传感器的正负极请勿接错，电源机箱后面的开关拨向内。用气压计测定大气压强 ，用水银温度计测环境室温 。开启电源，让电子仪器部件预热20分钟，然后旋转调零电位器旋钮，把用于测量气体压强的三位半数字电压表指示值调到“0”，并记录此时四位半数字电压表指示值 。
2. 关闭放气阀A，打开充气阀B，用充气球向瓶内打气，使三位半数字电压表示值升高到100mV～150mV。然后关闭充气阀B，观察 、 的变化，经历一段时间后， 、 指示值不变时，记下（ ， ），此时瓶内气体近似为状态I（ , ）。注： 对应的温度值为T。
3.迅速打开放气阀A，使瓶内气体与大气相通，由于瓶内气压高于大气压，瓶内∆V体积的气体降突然喷出,发出“嗤”的声音。当瓶内空气压强降至环境大气压强 时（放气声刚结束），立刻关闭放气阀A，这时瓶内气体温度降低，状态变为Ⅱ。
4. 当瓶内空气的温度上升至温度T时，且压强稳定后，记下（ ， ）此时瓶内气体近似为状态Ⅲ（ , ）。
5.打开放气阀A,使贮气瓶与大气相通，以便于下一次测量。
6.把测得的电压值 、 、 （以mV为单位）填入数据表格，计算空气的绝热指数 值。
数据记录与处理：
环境气压P0= 水银温度计得测室温T0= 数字电压表指示 ＝
次数 测量值/mV 计算值 状态 I 状态III P/ 105Pa 1 2 3
值计算：
由公式 知
＝
＝
思考题：
1.本实验研究的热力学系统，是指那部分气体？
物理实验报告
实验报告 实验目的:观察水的沸腾. 实验步骤: ①在烧杯里放入适量水,将烧杯放在石棉网上,然后把温度计插入水里. ②把酒精灯点着,给烧杯加热. ③边观察边记录. ④做好实验后,把器材整理好. 观察记录: ①水温在 60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡越来越多,有少量气泡上升. ②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐加快. ③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越快. ④水在沸腾时,大量气泡迅速上升,温度在98℃不变. ⑤移走酒精灯,沸腾停止. 实验结论: ①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象. ②水在沸腾时,温度不变.
实验室安全操作规程
实验室安全操作规程 由于实验室设备大多为用电设备，因而由于操作不慎可能导致人身安全与设备安全受到损害。为了保证实验工作的顺利展开，为师生创造一个良好的、安全的实验环境，在本实验室操作者都必须遵守以下的安全操作规程：一、不准穿拖鞋进入实验室，注意保持实验室的清洁卫生；二、严格的按照仪器操作规程，正确操作仪器；三、实验室内不准使用明火，就座后不得随意来回走动，以免触碰电源、电缆等；四、实验时若发现仪器设备出现故障或异常情况（如：有异味、冒烟等）时，应立即关闭电源开关，拨掉电源插头，并及时向实验室管理人员报告。遇到此类情况，实验者不得擅自处理、或不报告就擅自更换仪器，否则后果自负；五、实验完毕，要关闭设备的电源、关好门窗、整理好仪器设备，并打扫卫生；六、实验者还必须服从实验室工作人员的管理和安排及《实验室管理制度》中有关安全操作的规定；上述有关规程实验者必须严格执行，如有违反，一经发现，按国家或学校相关条例进行处理并向有关领导报告，重者追究其法律责任。
实验二 糖类的颜色反应
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实验二糖类的颜色反应一、实验目的1．了解糖类某些颜色反应的原理。2．学习应用糖的颜色反应鉴别糖类的方法。二、实验原理1.α-萘酚反应（Molisch反应）原理糖在浓无机酸（硫酸、盐酸）作用下，脱水生成糠醛及糠醛衍生物，后者能与α-萘酚生成紫红色物质。因为糠醛及糠醛衍生物对此反应均呈阳性，故此反应不是糖类的特异反应。2.间苯二酚反应（Seliwanoff反应）原理在酸作用下，酮糖脱水生成羟甲基糠醛，后者再与间苯二酚作用生成红色物质。此反应是酮糖的特异反应。醛糖在同样条件下呈色反应缓慢，只有在糖浓度较高或煮沸时间较长时，才呈微弱的阳性反应。在实验条件下蔗糖有可能水解而呈阳性反应。3．材料与方法
1.α-萘酚反应（Molisch反应）取5支试管，分别加入1%葡萄糖溶液、1%果糖溶液、1%蔗糖溶液、1%淀粉溶液、0.1%糠醛溶液各1mL。再向5支试管中各加入2滴莫氏试剂，充分混合。斜执试管，沿管壁慢慢加入浓硫酸1mL，慢慢立起试管，切勿摇动。浓硫酸在试液下形成两层。在二液分界处有紫红色环出现。观察、记录各管颜色。2.间苯二酚反应（Seliwanoff反应）取3支试管，分别加入1%葡萄糖溶液、1%果糖溶液、1%蔗糖溶液各0.5ml。再向各管分别加入塞氏试剂5mL，混匀。将3支试管同时放入沸水浴中，注意观察、记录各管颜色的变化及变化时间。1.3.
做叠加定理实验的心得体会
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做叠加定理实验的心得体会
篇一：电路实验心得体会 电路实验心得体会 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。在大一上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单的戴维南定理到示波器的使用，再到回转路—–，一共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。 不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。 下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会： 在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。我认为这两个实验的实验原理还是比较简