一年级短文小乌龟谈理想,为什么最小的乌龟一声不响?
几个小乌龟聚集在一块儿，谈起各自未来的理想。
一只说：“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这件无比沉重的龟壳！”
一只说：“不，我要做一只大象把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
有一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！” 这几位互议短长，宏论大发，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子，大象和小金鱼似的，只有那只最小的那只小乌龟坐在一边一声不响，大家问他：“小弟弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知那只小乌龟回答：“我只希望我自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
人生需要有伟大的理想，但是在崇高的理想也必须切合实际，去追求遥不可及的梦想，好高骛远，往往是因为不能冷静的观察和思考，不切实际的不叫做理想，是空想，不要为了不切实际的空想而浪费自己的宝贵的人生！
这两道题怎么做,小学二年级(小乌龟谈理想)
美好、它让我更尽一步、是理想
六年级下册教育周刊12周答案.三,阅读短文.1.根据解释在文中找出相应的词语填在()里.
展开全部1.根据解释在文中找出相应的词语填在()里.(1)话讲得很乱,没有条理层次(语无伦次 ) (2)形容叙述、描写生动逼真(绘声绘色 )2.给第(6)、(7)段加上标点.老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?” “我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我 ……”一位小朋友立即站起来,讲了一个故事.他那幼稚的童声在馆中回荡. 4.文中已用“‖”划分了段落,想一想,作者在文中详写了老师指导一位小朋友编一本“小书”的经过,略写了老师给小朋友讲故事的经过,省写了老师指导其他小朋友编书的过程.5.这位幼儿园老师向小朋友“灌输”了什么?答案要点:(1)从小事做起;(2)要有远大的理想;(3)要学会与别人合作……
读了(小乌龟谈理想)这个故事，你的读后感是？
读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了…一文使我深受感触
2.翻开书,…几个字印入的的眼帘,不禁让我想起…
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是：1.这片文章是我深受启发…
谈理想的故事让我们懂得了什么？
几只小乌龟聚集在一块儿，谈起各自未来的理想。
一只说：“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的龟壳！”
一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”
这几位互议短长、宏论大发、滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼似的。只有最小的那只小乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟出语惊人，他回答说：“我只希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
再崇高的理想也必须切合实际。去追求高悬的标准理想，往往因为眼睛被自己的理想所迷，永远不能冷静地观察，得到的只是似是而非的目的。