哪里有警车、 消防车、 救护车的声音可以下载
110警笛：
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119警笛：
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120的没查到…
哪里有消防车警报声下载
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幼儿园小班安全教育：火了，怎么办
活动目标
1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动准备
1.收集火灾的案例及录像。
2.有消防车声音的录音带。
活动过程（一）导入
1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
出示图片
1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1. 小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话”119″，那应该怎样正确的拨打”119″呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
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城会玩消防车玩出新高度里边的背景音乐是什么?求大神
告别的时代 播放 歌手:信 语言:国语 所属专辑:集乐星球(初回限定盘) 发行时间:2008-10-17
幼儿园大班社会活动《发生火灾怎么办》
活动目标:
1、 通过活动，让幼儿初步了解最基本的防火知识和自救方法，初步形成消防意识。
2、 培养幼儿的自我保护意识和爱惜生命的情感。
3、 锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
1、消防标志“严禁烟火”、 “当心爆炸”、“安全出口”、“火警119”
2、收集火灾的案例及录像
3、湿毛巾与幼儿相同
4、电话机一部
活动过程：
（一）导入
1.（播放消防车的声音）请小朋友听一听，这是什么声音？听到这种声音你会联想到什么事情？ (幼儿自由讨论)
2．老师也想到一些事情，到底我们想的是不是同样的事情呢？一起来看看。（幼儿观看录像）
3．是不是和你们想的一样？你们刚才都看到了什么？发生了什么事情呢？（幼儿讨论）
4、小朋友说说为什么会引起火灾？（幼儿自由讨论）
原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。（依次出示消防标志“严禁烟火”、“当心爆炸”，教育幼儿不能在出现这两个标志的地方玩火，且要防火。）
（二） 如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片
1、 报警
（出示119标志）火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自
己的所处位置。如：“喂，你好！是119火警吗？这里是****，着火了，希望你们快点来救火！
教育幼儿：119是火警求救电话，没有发生火灾就不能随便拨达119电话。
2、 逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）怎么逃离火灾现场？
我们来看看别人是怎么做的。（幼儿场观看“怎样逃离火灾现场”的录像）
3、遇到火灾时，除了报119火警以外，还有哪些逃生的方法？
幼儿讨论，老师小结：
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（因为发生火灾时烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以避免被浓烟熏着晕倒，且火灾发生时，烟气大多聚集在上面，烟是上升的，下面的烟少，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。）
（2） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（3）楼层着火时不能乘坐电梯，应寻找安全出口（出示安全出口标志），走楼梯离开。当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（因为烟雾、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。）
（4） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑，而且要大声呼救。
(5) 发生火灾时要镇静，不要慌张。
先辨别出口方向，尽量朝着明亮的、空旷的地方跑；在高楼时尽量向楼层下面跑，避免被大火封锁 。
（6）当大火封锁下面出口时， 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
教师小结：
当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
（三） 防火演习（结束）。
设计情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
要给幼儿上公开课《会唱歌的车》,急需救护车、消防车、警车的视频,还要有声音的!谢谢了
可能是这个网址 http://www.smzy.com/yinpin/
幼儿园大班社会着火了怎么办教学分析
活动目标：
遇到火灾时能保持冷静的态度。
会根据不同的情况选择不同的自救方式。
认识消防工具及紧急出口标志。
活动准备：
知识储备：知道自己家的地址。
物质准备：电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布
教学方法的运用：
谈话法：以幼儿为主体，全方位调动幼儿的思维，使幼儿在以有经验的基础上，由浅入深的了解火灾预防与自救知识，提高语言表达能力。
煤体演示法：生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣，将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前，突出了教学难点。
演练法：引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救的本领。
活动过程：
游戏方式进入课题（放课件：消防车的声音）
师：在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情：起火了！我们一起开救火车去灭火救人吧！
火灾自救
出示课件，创设情景：一小朋友家起火了
师：你们看到了什么？听到了什么？小朋友都急哭了，怎么办呀？快帮他想想办法吧！（引导幼儿运用已有经验说出自救办法）
探索各种自救的方法和工具的使用
鼻口捂住湿毛巾，看清路标往外跑（课件：安全出口）
示范讲解正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升，低处烟会少些。（请幼儿来模仿动作）
选择躲藏地方求救：
师：如果已经逃不出去了，应该躲到什么地方最安全？（幼儿讨论）
出示课件：大的有窗户的房间（点击出现物品：电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、
彩色布等）
小的无窗户的房间
教师小结：我们应该躲到远离火源，较大的有窗户的房间，那样方便我们向外求救，大房间还可以供给我们多的氧气。
电话报警（119）：师生模拟电话报警，要求幼儿说清楚自己家的地址。
电话不通如何向外求救？
手电筒：夜间用闪烁手电筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃动彩色布求救。
绳子：在情况十分紧急之下，如果起火的是三层楼以下可以用绳子，一端捆牢固，沿绳子爬下。
E、其它自救方法
安全知识提升教育（出示课件：火灾教育儿歌）
火灾起，怕烟熏，
鼻口捂住湿毛巾。
身上起火地上滚,
不乘电梯往下奔。
阳台滑下捆绳索，
盲目跳楼会伤身。
看课件，说防火，认识消防工具
提问：发生火灾可真危险，那么怎么防止火灾发生呢？
四个场景：小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。
认识消防工具：救火车、灭火器、消防栓、云梯。
小结：这些物品是消防员在灭火时的工具，它们对灭火有很大的用处，小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦！
模拟演练：（逃离火灾现场）
幼儿园三生教育《着火怎么办》说课稿
活动设计背景
幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。
活动目标
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
教学重点、难点
重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己 。
难点：有初步的安全消防意识。
活动准备
消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)
活动过程
一、导入
1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2、 组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。
3、 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？
1、 报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。赶快离开现场，到邻居家呼救；（教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。）
2、除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）
3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2） 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（4） 打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
三、预防火灾
1、出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义。
2、观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
教学反思
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
为什么会有梦
尊敬的这位问问朋友：
首先让我们来了解一下做梦与睡眠周期：在每晚的睡眠中，每2个小时左右完成一个睡眠周期，如果睡眠8个小时，要循环四个睡眠周期。每个睡眠周期都是从朦胧入睡开始，随后睡眠逐渐加深，一直到熟睡，然后转入非快速眼动的做梦睡眠。按睡眠时的脑电图模式，我们把睡眠周期分为五个阶段：第一阶段——入睡，它是清醒和睡眠之间的转换期，这一阶段人很容易醒来，我们平常也把它称之为静息状态或半睡状态，持续时间大约10分钟；第二阶段——浅睡，这一时期容易觉醒，入睡困难者，常自行惊醒，我们平常也把它称之为已经睡着了，持续时间大约20分钟；第三阶段——中睡，这一时期意识消失，不易觉醒，我们平常也把它称之为睡沉状态或沉睡状态，持续时间大约40分钟；第四阶段——深睡，这一时期睡眠深沉，觉醒相当困难，我们平常也把它称之为睡“死”了，持续时间大约20分钟；第五阶段——快速眼动，这一时期眼球快速转动，大约50-60次/分，我们平常也把它称之为做梦状态，持续时间大约5-10分钟。在整个睡眠周期中，做梦绝大多数情况之下在快速眼动阶段，我们所记住的梦绝大多数也是睡眠的做后一个周期所做的梦，前面的周期所做的梦绝大多数都“忘”掉了。