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物理教学仪器演示(物理教学仪器演示视频)

全部物理仪器

全部物理仪器

常用仪器及其使用方法: 1 、酒精灯:酒精灯内的酒精量不得超过容积的,不少于容积的,被加热的仪器(尤其是玻璃仪器)不能与灯芯接触,加热用外焰,严禁向燃着的酒精灯内添加酒精,熄灭燃着的酒精灯必须用灯帽盖灭,能不用嘴吹灭. 2 、可以加热的仪器: (1 )可以直接加热的仪器:试管、蒸发器、坩埚、燃烧匙等 (2 )需要垫石棉网才能加热的仪器:烧杯、烧瓶、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶等(底面积均比火焰大的多,不能均匀受热,因此必须垫石棉网)凡加热玻璃仪器等,仪器外壁要擦干,以免加热时炸裂.加热液体时,不许超过容积所允许的量.

小学物理仪器有哪些

小学物理仪器有哪些

一般是电流计,电压表,酒精灯,水槽,温度计,弹簧秤,天平,滑轮,钢球,钢球轨道等,

高中物理教学仪器波动演示器与纵横波演示器是同1物体?

高中物理教学仪器波动演示器与纵横波演示器是同1物体?

是同1台机器,只是操作步骤不1样.

虚拟仪器技术在物理(中学、大学均可)教学中的可能应用?

虚拟示波器.可代替常规示波器演示,操作各种实验,比普通示波器有更强的功能.

数字频率计、转速计、加速度计、等很多仪器仪表都可以在计算机上虚拟.

哈尔滨哪里有卖中学物理实验演示器材的?

外道靖宇街,在靖宇十六道街前后,大概有两三条街,都是这种教学或实验器材的店.

有趣物理实验或物理小制作

小孔成像

用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间,屏幕上就会形成物的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板,像的大小也会随之发生变化。这种现象反映了光沿直线传播的性质。

凸透镜成像

凸透镜成像规律是指物体放在焦点之外,在凸透镜另一侧成倒立的 凸透镜成像原理

实像,实像有缩小、等大、放大三种。物距越小,像距越大,实像越大。物体放在焦点之内,在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越小,像距越小,虚像越小 在光学中,由实际光线汇聚成的像,称为实像,能用光屏呈接;反之,则称为虚像,只能由眼睛感觉。有经验的物理老师,在讲述实像和虚像的区别时,往往会提到这样一种区分方法:“实像都是倒立的,而虚像都是正立的。”所谓“正立”和“倒立”,当然是相对于原物体而言。   将平行光线(如阳光)平行于主光轴(凸透镜两个球面的球心的连线称为此透镜的主光轴)射入凸透镜,光在透镜的两面经过两次折射后,集中在轴上的一点,此点叫做凸透镜的焦点(记号为F,英文为:focus),凸透镜在镜的两侧各有一实焦点,如为薄透镜时,此两焦点至透镜中心的距离大致相等。凸透镜之焦距是指焦点到透镜中心的距离,通常以f表示。凸透镜球面半径越小,焦距(记号为:f,英文为:focal length)越短。凸透镜可用于放大镜、老花眼及远视的人戴的眼镜、摄影机、电影放映机、显微镜、望远镜的主轴:通过凸透镜两个球面球心C1、C2的直线叫凸透镜的主光轴。 光心:凸透镜的中心O点是透镜的光心。 焦点:平行于主轴的光线经过凸透镜后会聚于主光轴上一点F,这一点是凸透镜的焦点。 焦距:焦点F到凸透镜光心O的距离叫焦距,用f表示。 物距:物体到凸透镜光心的距离称物距,用u表示。 像距:物体经凸透镜所成的像到凸透镜光心的距离称像距,用v表示。

哈勃瓶是瓶底也开孔的古怪瓶子,如图甲所示,是美国教育专家D?A?哈勃博士开发的一种有趣的物理演示仪器,

(1)气球不会完全瘪掉是因为瓶内的压强小于大气压,塞子塞住以后,瓶内气体的密度有所减小,AC正确; 故选AC (2)放在冷水中,温度降低,压强减小,放在热水中温度升高,压强增大. 故答案为:(1)AC;(2)温度降低,压强减小,同理,温度升高,压强增大

初中物理实验

初中物理实验?实验,在学习物理学中是非常重要的一环,它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手,边观察、边分析、边总结,解决下面的问题:

1.通过实验,对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识,从而易于理解。如物质的三态变化,从固态到液态要吸热,晶体熔解时温度不变,这些现象通过苯的熔解实验后,将深信不疑,印象深刻。

2.通过动手操作,更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能,知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置,就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础,今天学会了操作,将来就有了操作的技能基础。 或者你可以用VCM仿真实验,安装在电脑上就可以随时动手做实验了。各种实验反应都可以一目了然。

3.在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径,采用多绕很多圈来测量的”以大量小”法;在测定未知电阻值时可以用”替代法”,”比较法”;为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。

4.在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律,爱护仪器;实验课前做好预习;实验时认真操作,细心观察,忠实记录,按时完成;保持清洁,做好收尾工作,完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质,将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。

•龙岩荣获国家级奖项有哪些

已解决问题 收藏 转载到QQ空间 邓丽君生平简介 [ 标签:生平 简介,邓丽君,生平 ] 最好有她所有的专辑名称 kid 回答:1 人气:6 解决时间:2008-07-10 09:48

有趣的物理小实验

http://www.pep.com.cn/czwl/xszx/wlsb/wl9xzz/200510/t20051027_231730.htm

浮力原理演示器

北京市永乐中学 张俊英 吴幼平 侯志红

我们在实验教学中为了加强直观性,帮助学生理解浮力的有关知识,突破教学难点,设计并制作了浮力原理演示器。

一、仪器装置(图1)

二、仪器特点及用途

便于操作与观察,使学生观察到物体在液体中并不一定都受到浮力的作用,只有当物体在液体中受到的向上的压力大于向下的压力时,物体在液体中才能受到向上的浮力。能够直观地说明浮力产生的原因及浮力的方向,突破了教学内容的难点。增加了学生对本节知识内容的学习兴趣。

三、制作材料(所用玻璃厚度均为5mm)

1.大玻璃缸材料:长200mm、宽150mm的玻璃2块;长200mm,宽100mm的玻璃2块;长150mm、宽100mm的玻璃1块。

2.小玻璃缸材料:边长100mm的正方形带孔(直径60mm)的玻璃1块,长150mm,宽100mm的玻璃1块;长100mm,宽50mm的玻璃3块。

3.小皮球:直径65mm,做小玻璃缸底部支撑用。

四、制作方法

将玻璃材料按图1a粘合组成大小玻璃缸。

五、使用方法

1.将小皮球放在小玻璃缸内孔处。

2.先往小玻璃缸中灌红颜色的水小球不会上浮。

3.再往大玻璃缸中灌红颜色的水,当大玻璃缸中的水面达到一定高度时小球将上浮,并漂浮在水面上。

2005-10-27 原载《教学仪器与实验》(京),2004.1