录播系统对于教师课程有哪些优点
常态化录播系统能满足常态化日常教学录制的需求. 在多媒体设备(教学一体机、推拉黑板、电子讲台等)基础上,老师和学生不需要佩戴任何辅助设备,就可自动完成教师授课、学生场景、教学课件三个场景的录制,生成数字高清视频资源,并自动上传资源平台进行发布. 主要是面向中小学、职校、高校的常态录播教室建设或区域性大规模共享共建,方便学生和老师观看直播,点播,课后自主学习,课后教学反思等.
怎样有效利用录播教室提高教师课
通过RHUB这种直播录播一体的系统可直观进行教学教研交流 交流多了自然有提高了.
互动录播系统是什么?互动录播系统的简介
互动录播系统是建立一个环境,使互联网上的多个教室可以同上一堂课,并将课堂实况同步录制下来,供互联网用户课后点播.该系统实现在授课过程中本地教室与远程听课教室之间的同步授课,以及实时音视频互动交流.互动过程能够同步录制,真实展现互动教学场景,同时也支持上级领导、专家对于精品课程的远程观摩和点评、学术交流、教研等活动.全自动录播系统是指自动导播录制及跟踪.itc的录播系统在全自动录播系统的基础上增加了互动功能,不需要另外增加主机,即可实现互动功能.
精品课程录播系统定义
精品课程全自动录播系统由以下几部分组成：教师计算机、录制服务器、全自动跟踪系统、智能导播系统、直播服务器等。系统结构图如下面：
工作原理
◆教师与学生的图像采集：通过智能导播系统进行切换以体现课堂中的师生互动效果；通过自动跟踪摄像机自动追踪教师的图像；通过使用无线遥控器，快速实现学生与老师画面的切换，完成师生互动过程。
◆教师屏幕的采集：通过两种模式实现，即软件模式与硬件模式。
◆音频采集：教师和学生都使用无线麦克,通过调音台将教师声音、学生声音、计算机声音等信号输入至录制计算机，采集音频。
◆直播功能：通过直播服务器，将课堂实时直播至网络上的其他计算机，直播延时小于1秒。
◆观看课件：将录制完成的课件上传至点播系统，便于学生课后在学习管理系统上学习课件。
方案应用
◆精品课程录制、编辑
◆精品课、公开课、研究课、讲座、会议讲话的录制和实时播出
◆录制教师图像时不用时刻需要录制人员控制摄像机，采用自动跟踪教师图像
◆捕获授课过程中师生互动的过程
◆搭建实时和非实时的远程视频教学系统
◆利用网络进行大面积的教学，缓解师资压力
◆充分发挥优秀教师的示范作用
◆数字化存储优秀教师的教学成果
◆方便的建立课件管理及点播系统
方案优势
◆自动跟踪效果平滑，录制完成的图像效果更加自然
◆单画面电影模式和三分屏模式两种课件同时生成，且可包含多个码流，以满足不同客户的需求
◆导播规则更加齐全，自动与手动结合，保证了导播效果，让录制下来的每一分钟都是最佳效果
◆直播延时小，一般录播系统在10秒以上，而PowerCreator能做到在1秒之内
◆具有课件资源的管理功能，方便快捷的将课件上传、分类、发布，并可统计相关信息。
典型的例子是北京翰博尔公司开发的录播系统。
它的作用是可以教育部评选出来的精品课程在讲授的时候录制下来，然后在网络展示，供普通院校共享，这是教育部质量工程“促进优质教育资源共建共享”的初衷。简单点来说，数学类国家级名师有10位，他们不可能到全国1000所院校挨个去讲课，但是录制下来的课程，却可以随时随地的播放……
学校做录播教室有哪些吸引人的地方,有什么实际的价值?
一、录播系统简介：
录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用于对外直播、存储、后期编辑、点播。
二、录播系统的应用领域：
教育行业优质教学资源共享和传播（如精品课程、微格教学、公开课等）、公检法数字法庭数字审讯、政府机关企事业等单位数字多媒体报告厅或会议室的建设、视频会议录播、企业培训和多媒体知识库建设等。
录播系统有助于推动各行业多媒体资源生成、传播和管理，形成社会经济效益。
详细点讲呢， 对课程的全部录制，制作成MP4或者别的文档，可以通过后台直接在校园网上看直播，或者是在网络上观看，可以对优秀老师的教学录制然后其余老师学习或者是学生可以自己在温习一遍老师讲的课程。四个摄像头主要是对老师的一个远景还有特写，学生的两支摄像头也是一个远景一个特写。让可让更科学化，简单化。
还有最重要的一点。现在有些重点学校如果想晋升学校教学等级的话必须要装录播系统。教育局就是这么指定的。
德威录播大师如何使用?越详细越好
第一步,根据需求,选择模板.有三分屏模板,四分屏模板,双视频,单视频,单屏幕等等,多种形式.第二步,选择音视频源以及屏幕并设置好参数.第三步(可选),可添加字幕,片头片尾.第四步,保存,开始录制.操作很简单.
智能录播系统
智能录播系统可帮助教育机构自动建立教学资源库,可以实现课件资源自动录制与发布、直播,互动教学功能.智能录播系统这一概念是北京德威在2008年提出的,他可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制,系统管理员可以向录播服务器上添加多个录播教室,德威智能录播系统最大支持300个教室,管理员可以远程集中管理系统内的所有录播教室,包括添加、修改、删除录播教室,批量启动录制或停止,和前端教师语音通话,查看各录播教室的状态,监控各录播教室的视频及VGA画面.了解更多信息可以百度搜索:德威软件.
录播教室系统是什么样的?它和多媒体教室是不是一样?
录播教室是在多媒体教室的基础上增加了对老师,学生的图像和声音的录制,以及授课内容的录制.
录播系统的作用?
ITC录播系统对优质课程的录制,直播、点播观摩,教师可以相互学习,提升教学水平。学生可以自主学习,提高学习水平。师生互动也是教学中的一个重点,更是评价课堂教学的一个重要指标。准确完整再现课堂互动教学,真正实现课堂教学的精品化,是录播系统的基础。 随着教育信息化的提高,优质教学手段的应用,教师的授课水平都较之以前有了很大的提升,所教授的课程质量也有了质的提高,越来越多的老师的课程纳入到精品课程行列。 但是从学校校本资源建设的角度,现有的软硬件录制条件和视频拍摄人员配备的数量,远远满足不了实际的录制质量和数量的需求。 于是就需要先进的课程录制系统,与红领巾电视台的结合从根本上解决当前的问题:录制条件的局限、拍摄人员数量的压力,从而真正使得课程录制常态化、课程积累的日常化…
录播教学系统中的跟踪摄像机怎么工作
现在的录播教室里的不用人为设定,调试好的直接用就行了,通常会有十几个预置点,根据老师的习惯选择一个就行了,也可以选择自动模式,如果这类系统有问题了,只能找售服或厂家或安装人员来调试,不能乱调. 如果是手动录像,多机位,那基本上是技术问题,要调好白平衡和光圈,教室最好用灯光,不要用自然光,副机要有一定的视角覆盖,当学生回答时要平稳变焦,摇镜头时要有速度感(先快后慢)和阻尼感,变焦操作也是这个操作,这是摄像的基本功,还有,现在越来越多的崇尚平稳画面,也就是大多时候尽量不要用摇和推拉的操作.画面不动是最好的.后期在切换时要硬切,不加转场过渡. 其实多机位时最重要的是光圈调节和白平衡,光线最好是人造光,光值不变.