红舞鞋读后感20字
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悲伤的时候也要记得在心里种花，这样，即使一个人的时候也可以听得见花开的声音，“啪啪”，“啪啪”。直到有一天，你发现，原来你拥有了一座花园。————题记
轻轻的翻开这本书，我用心的开始品读了起来，我一字一字地读着，可以说是爱不释手。我被里面精彩的内容给深深地吸引住了，仿佛自己已经融入了其中。每个人都有敏感脆弱的一面吧，这本书就是以这样为背景，谱写了一个平凡女孩李莎莎的舞蹈梦，在逆境与失落的压迫中奋起的她，使我懂得，机会永远只留给有准备的人，无论未来的路多么坎坷曲折，只要坚持不懈，就一定可以成功！
平凡的李莎莎在一次偶然的机会中，被选中加入舞蹈队，并得到参加舞蹈大赛的资格，之后，误解、背叛、伤害都来到身边，其中还贯穿着大人们的纠结往事，但无论身处怎样的困境，李莎莎始终没有放弃自己，而是保持着一颗善良、真诚而勇敢的心，去对待每一个人，每一件事。最后赢得了所有人的尊重。这本书的内容是那样曲折，牵动着心灵的触动。一双红舞鞋成为贯穿全文的线索，书中讲述了一只丑小鸭的蜕变过程。从不起眼的丑小鸭，变成了引人注目万人之中的焦点，也使一篇本来就不起眼的文章从而变得丰富多彩，那么沁人心脾。
安徒生故事红舞鞋读后感悟是什么?
生命中很多东西想到的与得到的是两码事,这本身就是悲剧.人生处处具有悲剧情节.
看完红舞鞋你有什么感悟
《红舞鞋》给了我另外一种生活的启示。
故事是这样的：有一个叫珈伦的女孩从小由奶奶养大，她很爱慕虚荣，为了参加跳舞比赛而丢弃重病在床的老奶奶不顾，导致老奶奶因为没有人照顾而去世，所以受到了上帝的惩罚。那双会跳舞的红皮鞋穿在脚上无论怎么也没办法脱下来，一直不停地跳着。珈伦向天使告饶也没有用，只好让人帮忙砍掉了双脚。后来，珈伦认识到自己的错误说：“这红舞鞋使我做了许多错事，我要到教堂去忏悔我的罪过，好让人们重新接受我。”白天，她很勤快地干活；晚上，她用一颗虔诚的心读圣诗上的每一个字，默默请求上帝原谅。终于，她的诚心感动了上帝，派天使让她的双脚恢复了原样。
通过这个故事，使我理解了做人不能贪图虚荣，只管自己享受，务必要尊敬长辈，关心身边需要帮助的人，否则就会像故事中的珈伦一样受到应有的惩罚的。
红舞鞋 电影观后感
本片的女主角佩姬是爱舞如命的人。当舞蹈团团莱蒙托夫问她为什么要跳舞时，她的回答是：“就像你为什么活着”。她把自己生命的激情倾注在芭蕾舞剧《红菱艳》的排练之中，结果她的演出大为成功。后来她和作曲家朱利安坠入情网。于是她陷入了爱情与事业的冲突之中，莱蒙托夫认为：“没有一位伟大的舞蹈演员可以去享受常人的爱情”。但是他说服不了佩姬。佩姬离开了舞蹈团并结了婚。但是后来一种强大的诱惑使佩姬决心重返舞台，致使朱利安拂袖而去。走了舞台之后，佩姬忽然想到那个穿红舞鞋跳到生命终点的姑娘，感到不寒而栗，她感到不能失去爱情和丈夫。她猛地冲出剧院去追赶即将离去的丈夫，结果被迎面而来的火车轧死……
这部英国影片是罕见的、能将舞蹈语汇天衣无缝地融入电影语汇的作品，也是芭蕾舞爱好者的最爱。影片有大段的舞台表演，但因为处理手法实在高超，非但一点不枯燥，反而对门外汉也能产生吸引力。女主角妙曼的舞姿、摄影和美工的丰富想像力尤其值得称道。
《红鞋子》本是安徒生的童话，讲述一个女孩买了一双被施了魔法的红鞋子参加舞会，舞会中受尽欢迎。曲终人散时，人累了，但红鞋子不累，没有停下来，使得女孩有家归不得，一直跳着舞。女孩跳过沙漠、跳过荒滩、跳过高原、跳过千千万万里路，一直至死。
女主角是一个舞蹈员，演《红鞋子》的音乐舞剧一举成名，与创作《红鞋子》的音乐舞曲的男主角堕入爱河。剧团老板认为谈恋爱只会影响女主角事业发展，不能成为伟大舞蹈家，于是极力阻挠他们相爱，女主角在百般矛盾之间……
我想，红鞋子指代的是人们心中一刻也不能停靠的爱情吧！换了是你，你又会如何抉择呢？
不愧为经典影片，大手笔的芭蕾的舞台表演灵活的穿插在影片中，相当的精彩。也许是鱼翅与熊掌不可兼得也，可能是对芭蕾的大手笔，剧情的发展显得有些苍白，轻松诙谐的开场直至结尾都没有隐射悲剧结局的意向，以致到最后佩姬的遗憾辞世也没被感动落泪，这样的悲剧结局只是为了迎合童话故事《红鞋子》么？……
安徒生童话中有个红鞋读后感30字
读后感:《红鞋》本章主要讲一个小女孩因为受坚信礼时对上帝不虔诚而受到惩罚,最终通过努力她得到了上帝的宽怒的故事.
安徒生童话红舞鞋作文主要内容
1、 简介 : 女主人公珈伦穿上红舞鞋之后,就不停地跳舞、跳舞,跳过教堂、田野、森林、墓地……最后不得不找人砍断了自己的双脚,才得以停歇,从此真心为自己的虚荣忏悔,最终才得到上帝的宽恕 2、补充: http://www.douban.com/online/10147096/discussion/15851433/ 这里面是完整的故事,有兴趣可以看下
童话<<红舞鞋>>想说明一个什么道理?
人生的道路上像红舞鞋这样的诱惑,随处可见,要面对它而能够做到心不为所乱,实在是很不容易的事情.或许我们每一个人都有一双红舞鞋,那就是我们的梦想,具体地说,也许就是金钱、权力、爱情、人生价值等等.为了实现我们的梦想,甚至不惜牺牲幸福和生命.它们就像那双有魔力的、美丽的、令人不能停息的红舞鞋,令我们身心疲惫,令我们永无止境地奔波,令我们充满对人生的茫然.这双我们渴求的红舞鞋俨然已成了我们生命的债主,而我们渴望的安宁已离我们很远很远.
安徒生的童话故事《红舞鞋》有什么教育意义?
;《红舞鞋》的故事不仅仅教育了卡伦应该孝敬收留她的老妇人,也时刻警醒我们不要过分任性而忽略了他人的感受;
安徒生童话故事红舞鞋讲的什么意思?
人生的道路上象红舞鞋这样的诱惑是随处可见、时时可见的.要面对它而能够做到心不为所乱,行不为所动,实在是很不容易的事情.
读后感有哪些230字
读后感有哪些230字
什么叫读后感：
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫”读后感”。读后感，顾名思义，要先有”读”，而后才有”感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。
二、读后感的基本思路如下：
1、一篇读后感可以拟一个正题和一个副题(只有一个正题也可以)。如：
我和卖火柴的小女孩比童年
–《卖火柴的小女孩》读后感
2、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个”简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
3、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为”观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。”观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
4、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
5、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这”实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上几点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，”简述原文”一般在”亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
读后感的一般结构模式可以如下图所示：
述读(前提)引
感点(桥梁)议
发感(论证)联
结感(升华)结
三、读后感应注意以下问题：
1、要重视”读”
在”读”与”感”的关系中，”读”是”感”的前提、基础;”感”是”读”的延伸或者说结果。必须先”读”而后”感”，不”读”则无”感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
2、要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的”滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要”露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的”大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开
放以来，打破”铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写”读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写”观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
3、要写体会深的部分
写读后感不要面面俱到地叙述，处处写心得体会。要抓住文章中最令你感动、体会最深的内容写。抓住重点，写印象最深的。读后感夹叙夹议，或先叙后议，以感为主。读文、读书的体会是多方面的，要把感受最深的一两点写出来。”叙”要用自己的语言概括原文，或少而精地引用原文的语句。这样才能重点突出，内容集中。绝对不能大段地抄原文，使读后感变成”读后抄”。
四、写读后感常见的毛病：
1、述读原文多，”无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2、评述原文多，无”感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛玻