设计一个小实验,证明电磁铁中铁芯的作用 拜托了
电铃实验就是一个典型的电磁铁中铁芯的作用实例.
有关电与磁的小实验.急~~~
需要材料:电池2~3节、导线约100cm、大铁钉1个、大头针n个、小磁针一只. 试验1:把塑料导线密绕在大铁钉上,导线的两头接在电池组的两极上,就制成了一个电磁铁,可用它吸引大头针,断电后就立即失去磁力. 试验2.把导线一段拉直,下方平行放置小磁针,导线两头接在电池组的两极上时,小磁针就会发生偏转,断电后小磁针就立即恢复原来的指向. 以上两个试验都能证明:通电导线周围有磁场存在,(或:电能产生磁).
电磁铁的磁性强弱与通过电磁铁电流的大小有关,请你设计一个简易实验,研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系
(1)电源、开关、电磁铁、滑动变阻器、电流表、导线若干、大头针一盒 (2)第一步:把电磁铁、电流表、滑动变阻器组成串联电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电流表的示数为I 1 .把电磁铁靠近大头针,观察电磁铁吸引大头针的个数. 第二步:在第一步的基础上,调节滑动变阻器,使电流表的示数增大为I 2 ,观察电磁铁吸引大头针的个数. (3)当电流增大时,电磁铁吸引大头针的个数增多,说明在电磁铁匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强. (合理即可)
如何做(电磁铁有南北极吗)的实验!请写出【猜想.方法.现象.发现】
在电磁铁的某一段放置一个指南针.当电磁铁通上电后,查看指南针指针的的指向,根据同性相吸的原理,就可以推断电磁铁的南北极.当然,电磁铁肯定是有南北极的.
中学物理实验 研究电磁铁
,准备一个铁棒,一些漆包线,电池一节.将漆包线绕在铁棒上,大概20圈就好了,然后把两头用小刀消去包漆,接上电池一节,用铁棒的一端去吸铁钉,从而证明了,铁棒绕了线圈后通电会产生磁场
研究影响电磁铁磁性强弱的因素实验怎么做
实验二：研究影响电磁铁磁性强弱的因素
实验目的：（1）能合理的猜测影响电磁铁磁性强弱的因素
（1）能根据控制变量法的实验思想设计实验方案
（2）能从实验结果定性得出影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材：用漆包线绕A（长2米）、B（长1米）的两个纸筒螺线管，2个相同的大铁钉（6厘米以上）、开关电源、滑动变阻器，大头针、电流表
实验原理：电流的磁效应
实验步骤：（1）将漆包线绕在纸筒上，根据所绕匝数的不同分为A、B两个螺线管
（2）研究螺线管匝数与磁性强弱的关系
（3）研究螺线管中电流大小与磁性强弱的关系
（4）研究螺线管内有无铁心与磁性强弱的关系
（5）把实验数据与现象记入下表中
A螺线管的匝数大于B螺线管的匝数
实验
次数 螺线管
A、B 电流
大小 有无
铁心 吸大头针枚数 实验现象
1 串联 有
2 A 有
3 A 无
探索电磁铁磁性强弱的变化(如图所示).实验目的:做四个……用x轴表示吸起的小铁片
接入滑动变阻器,保持电流一定,螺钉不变,改变线圈的匝数,连接干电池两端看吸起的大头针数,以测量电磁铁的磁性强弱
电磁铁磁力大小与那些因素有关的实验报告
问题: 电磁铁磁力的大小和线圈的扎数是否有关 假设: 靠增加或减少线圈的扎数来判断电流的大小 实验设计: 一个简单的穿连电路 不变的因素是: 铁心 电压 电流 改变的因素是: 匝数 实验结果: 匝数多时磁力强 匝数少时磁力小 结论:电磁铁磁力的大小和线圈的扎数有关
初中物理关于电与磁的实验有哪些
主要有三个实验:1、是奥斯特实验:电生磁,即电流的周围存在磁场,也就是电流的磁效应,应用是通电螺线管、电磁铁(有铁芯的螺线管),而电磁铁的应用又有电磁起重机、电磁继电器、扬声器等.2、是法拉第实验:磁生电,又称电磁感应现象,其应用是发电机、动圈式话筒(麦克风)、变压器.3、是通电导体在磁场中受力运动,其应用是电动机.
关于电磁铁实验
说明 通电螺线管有了铁芯磁性加强; 没有铁芯磁性减弱,但仍有磁性.